المركز البيداغوجي للدراسات التربوية خطوة في طريق إعداد المنهج الصحراوي

الصحراء الغربية (وكالة المغرب العربي للانباء المستقلة) بعد أربعين سنة من إعلان 

الثورة الصحراوية والحركة التي رافقتها للنهوض بشتى المجالات، التعليمية والصحية، والإدارية والتنظيمية، إلا ان غياب منهج دراسي مستقر يطرح الاستفهام؟ حول مسؤولية من في غياب منهج دراسي شامل لكافة المستويات الدراسية والمواد العلمية؟.

مقرر التاريخ للسنة الثالثة ابتدائي

ويستجيب لسنوات البحث المضني عن بدائل للمناهج الدراسية المستوردة، وتمكين الأجيال الصحراوية من منهج دراسي صحراوي يلقن الأجيال تاريخ وأمجاد شعبهم، ويعرفهم بجغرافية وطنهم السليب ويغرس قيم المجتمع الصحراوي الأصيلة ويضمن التواصل بين الأجيال من خلال تضمين الثوابت الوطنية والتميز الثقافي وخصوصية المجتمع الصحراوي.ياتي مركز امنتو حيدار البيداغوجي للدراسات والبحوث التربوية الكائن بالمؤسسة الوطنية 9 يونيو، كصرح علمي لارساء البحث الاكاديمي وثمرة تحتاج للرعاية والنمو حتى تحقق الحاجة الماسة الى منهاج صحراوي لكافة المواد التعليمية والمستويات الدراسية. 

هذا الصرح العلمي المختص في إعداد المناهج الدراسية، انشئ بالتعاون مع جمعية انا الراصد بمقاطعة نابارا الاسبانية وتم تدشينه بتاريخ 19 مارس 2010 ويشرف عليه نخبة من الكفاءات الصحراوية التي تربت في احضان الثورة، وغذت تجربتها بالتكوين بالخارج، وبالرغم من النقص في المراجع والافتقار لارضية عمل سابقة يحاول هؤلاء 

بجهد جهيد العمل على التدرج في إعداد كتب دراسية لكافة المستويات والبدء بكتب التاريخ والجغرافيا كأسس للتميز الذي يضمن ربط التلاميذ بتاريخ شعبهم وجغرافية وطنهم.

المركز الذي أنيط به تأليف وطباعة المقررات الدراسية الصحراوية وإعداد البحوث والدراسات التربوية، لا يزال في طور البناء حيث لايتوفر على المعدات الكافية للاستجابة للحاجة الماسة في إعداد مقررات دراسية لكافة المواد التعليمية والاقسام الدراسية.

مقرر التاريخ للسنة الرابعة ابتدائي

ويقول القائمون عليه بان التنظيم السياسي مطالب بإعداد خطة وطنية لوضع أسس لسياسة وطنية تراعي الأهداف المتوخاة من المنهج الدراسي و المحتوى الذي يجب ان يتضمنه والمراجع المعتمدة لتفادي الاختلاف والتضارب في المعلومات خاصة التاريخية والجغرافية.

والاستفادة من التجارب العربية الناجحة مثل التجربة السورية والعراقية خاصة في الحفاظ على اللغة العربية في تدريس مختلف العلوم وما انعكس على النهضة العلمية في البلدين والتجارب الصناعية، والعلماء في شتى المجالات خاصة العلمية.

مقرر الجغرافيا للسنة الثالثة ابتدائي

ضرورة النظر في إمكانية الاستعانة بالمقرر الاسباني باعتباره مرجع اساسي لدولة احتلال سابقة في الصحراء الغربية، والاهتمام باللغة الاسبانية كمادة حيوية باعتبارها اللغة الثانية.

ما يحقق النجاح للمركز في الاستجابة لمتطلبات المنظومة التربوية هو القدرة على إعداد المناهج الدراسية ومراجعها الأساسية، وتوفير المطبعة القادرة على طباعة الكتب والاستمرارية في نفس المنهج وتنقيحه وتصويبه، توفير وسائل مساعدة في شرح المنهج.

ومن الاشكاليات التي يجب ان يراعيها المنهاج الدراسي الجديد الاشكالات المطروحة في عدم استعاب جل الاساتذة لطريقة المقاربة بالكفاءات ما يترجمه التدني الحاصل في مستوى الطلبة، وغياب التوعية بضرورة التكاملية في الاشراف على العملية التربوية ومشكل الافتقار لوسائل الايضاح وضعف الانارة في المدارس الوطنية.

واخذ في عين الاعتبار المنهج الدراسي الحالي وطريقة التدرج في تدريس المقرر الصحراوي الجديد حتى لايخلق الارتباك لدى التلاميذ باختلاف المناهج الدراسية، ووضع في عين الاعتبار اللغة الفرنسية التي يدرسها التلاميذ في المرحلة الثانوية والجامعات الجزائرية.

بالاضافة الى ضرورة تكوين المفتشين والاساتذة الصحراويين باستمرار من خلال دورات تكوينية في طرق التدريس.

مقرر الجغرافيا  للسنة الرابعة ابتدائي